現在の募集は、小学生は新4年生から新6年生、中学生は新1年生と新2年生です。新中学3年生と新高校1年生は募集枠に達したため、新中学3年生と新高校1・2・3年生の募集は終了となりました。
　持ち上がりの塾生が多数のため、新中学1年生と新中学2年生も残１～2名の限定募集ですのでご注意ください。

　 自信を持ってお奨め!! 　 　　 高校受験で上位校を！　　新小学6年生　中学先取り並行コース
＜強くお勧め＞小学校基本の定着と中1の先取りを並行して進めるコース
中学のスタートから高校受験というゴールまで、第一集団に入っていけるアドバンテージを作ります。英語や数学の定期テスト100点を君もとってみませんか。
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　　　 新中学1年生　各コース募集中（区立生高校受験/私国立中高一貫生）
　これからいよいよ中学生。一つ大人に近づき、勉強にスポーツにと夢は大きく膨らんでいることでしょう。
　しかし、現実はそう甘くありません。小学校のように学校の授業と宿題を適当にこなしているだけでの好成績は望めません。英語は暗記勉強、国語は授業の記憶、数学の力は計算力など、間違った勉強法や解き方での勉強だは恐ろしい結果を生むかもしれません。中学の最初からボタンの掛け違いのないよう、量より質を重視し、論理的根拠のある考えに基づく解き方をしましょう。中3で学年上位に入るには、中1から第一集団に入ることが重要です。
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新中学2年生　各コース募集中（区立生高校受験/私国立中高一貫生）
中学1年生も残り僅かましたね。制服、部活、大人料金、だいぶ中学生活に慣れましたか？高校そして大学への夢も見えてきたでしょうか。
　でもどうでしょう、現在の成績は入学前に思っていた通りでしょうか。「自分なりに頑張ってはいるが思うようには…」そんな悩みはありませんか。それはきっと目的と手段の間違いや無駄が多い勉強、勉強法が間違っているせいでしょう。英語数学はもｓｈとより英語や国語だって暗記ではとけません。学年が進めば進むほど論理性が求められていきます。国語や英語での記憶力、数学で計算力などだけでは通用していかなくなります。間違った勉強法を続けていても決して良い結果は生まれません。中学３年生になる前にしっかり状態を立て直すことが大切です。
　土台がぐらついて上に一生懸命家を建てても、すぐに崩れてしまいます。強固な土台の上にこそ努力が大きく報われます。１日でも１時間でも早く修正し、努力が無駄にならないようにしましょう。
新中学3年生は、1～2名のみ募集中です‼
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　　　 新高校1年生　各コース受付中

　中学とは異なり、高校では君と同じくらいの成績の人の集団です。努力の有無によって学年トップにも学年最下位になる可能性があります。君の学校は、大学受験に対応した学習計画とレベルでの授業を実施しているはずです。学校の授業に合わせた予習復習を徹底し、目標は学年トップを目指すことです。
　さあ、転ばぬ先の杖、悪くなってから気づくのでは遅すぎます。今直ぐ行動に移しましょう。
新高校2・3年生は現在募集停止中です‼
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〔募集停止と空席のご状況について〕
　小規模にこだわる当塾では、受講科目数により塾生数が20名から25名が限界です。また、面倒見の観点から、受験年度が同一となる小学生、中学生、高校生の各学年の総人数も同様に決めています。
　現在、新高校2・3年生は募集停止しています。小学生と新中3も募集枠が残1～2名とわずかな学年も生じております。入塾をご検討中の方は、早めにご一報ください。入塾をご希望の場合は、事前にご予約の上、個別での「入塾相談」に必ずお越しください。

1教科から選択受講できる学年・コースもありますが、当塾では、お子さまの混乱や責任の不明確さなどにより、別教科受講であっても、他塾との並行受講はお断りしております。

学習相談・入塾相談のお奨め
「日々の勉強のしかたがわからない」「時間はかけるが成果がでない」「成績が下がっている原因がわからない」「これから先の勉強が不安だ」「受験のことがよくわからない」こんな悩みを解決しませんか。英伸塾では、学習状況、在籍校や進路を経験に基づき熟考し、お子さまの勉強のご相談にのっています。現在塾を探している方はもちろん、他塾で成績がふるわない方、これから受験準備に入る方、中学や高校に入り学習環境が大きく変わった方も、ぜひ個別学習相談においでください。「小さな学び舎」での「きめ細かな指導」と「落ち着いた学習環境」をとお考えならば、ぜひ一度ご来塾ください。

体験受講をしてみませんか？体験受講した生徒や保護者の感想（抜粋）※1教科を1回（120分）
※体験受講をご希望の場合は、保護者様との事前ヒヤリングが必要となります。
●前の塾のようなテキストの単調な進め方でなく、できないところは徹底して繰り返してくれたので、不安がなくなった。（公立中2生徒）
●今迄「どうせできない」と言っていたのに帰ってきたら「できるかもしれない」と言い出しました。（私立小5保護者）
●今迄間違えても何かスッキリしなかったことが、先生の説明で何が違っているのかの原因が自分で見つけられた。（私立中2生徒）
●楽しくて授業が「あっ」という間に終わってしまった。（公立小2生徒）
●できない方程式の原因が、文字式にあることが分かった。先生に抜けているところを習ったら間違っていた問題が当たるようになった。（公立中1生徒）」
●学校には行きたがらないのに、先生たちの塾には通いたいと言っています。（公立小6保護者）
●いろいろ塾を探してみたが、学校の内容やレベルに合わせて教えてくれた塾は少なく、子どもも先生のところがいいと言っています。（国立小4保護者）
●前の塾はあまり教えてくれなかった。ここの先生は細かいことまで丁寧に教えてくれる。できないとこができるようになった。こどもが喜んでいます。（私立中1保護者）